第151章
书迷正在阅读：快穿之攻略任务进行中、坠入狂欢、穿成渣男一号怎么办、春风不枉、绝美万人迷深陷修罗场[穿书]、性别飘忽不定的我也很绝望、重生后，禁欲厉爷为我走下神坛、性别为男的泉小姐、救赎反派后，我被系统抹杀了、魔剑传说
??但是显然他只是应付个眼珠子，就已经很费心力了，再把睡着的大触手弄醒？ ??想到这里，余生梦连忙摇了摇头，然后冲着台下喊道：“安静！” ??开口的瞬间，余生梦还拨弄了下琴弦。 ??因为蒂斯瑞也出现在过大触手怪的领域里，所以当余生梦身边出现空间裂缝的时候，他就已经嗅到熟悉的气息了。 ??想到那个看一眼，就能让台下这些人灰飞烟灭的存在，蒂斯瑞赶忙绷紧了琴弦。 ??琴弦颤动的瞬间，台下的学生就被震傻了，有几个实力差的耳朵甚至渗出了一丝血液。 ??余生梦微抬眼眸，平静的说道：“看样子大家是在怀疑我的实力？也罢，原本还想顾及一下实力差点的同学，既然你们不懂老师的良苦用心，那我就拿出真本事好了。” ??说罢，余生梦双手再次扶上了琴弦。 ??其实也不用余生梦拿出什么所谓的真本事了，就他刚才一下子震晕了几个学生的那手，就没有人再怀疑他的实力了。 ??但是不等蜜萌反应过来，开口阻止。 ??台上的人，便已经开始新的演奏了。 ??一边弹奏一边回忆曲谱的余生梦，压根就没有精力去注意台下的学生了。 ??此时的他，只是庆幸之前每次去见大触手怪的时候，祂一直在弹奏各个版本的《小星星》。 ??余生梦能做到的，不过是把自己还记得的，糅杂到一起去罢了。 ??随着琴音响起，余生梦身后的规则之力立马撒丫子跑了，就连已经出现一丝缝隙的空间，也暂时停了下来。 ??埋头苦思的余生梦，并没有注意到随着他的弹奏，他身后像是出现了一团浓重的黑雾，甚至连蒂斯瑞翅膀上的红色光效，都更加浓郁了。 ??台上的余生梦演奏的忘我，苦的就是台下原本还怀疑学校能力的学生了。 ??看着全部被迫变回原型的学生，蜜萌连忙弹响怀中的尤克里里，将身上已经钻出触手的学生给保护了起来。 ??蜜萌自己的力量显然是有限的，眼见着其他实力不错的学生身上也开始浮现触手。 ??她转头看向了背后伸出羽翼，周身浮现圣光，甚至还有余力庇佑一下麦克斯的亚弥亚。 ??“亚弥亚同学，我帮你抵挡一会儿，你快去找校长！” ??听到蜜萌的话，亚弥亚金色的眸子微簇，然后看向了台上的余生梦。 ??“不行，我刚才试过了，根本打断不了余老师！” ??看着着急的蜜萌，以及已经开始发疯的同学。 ??亚弥亚一咬牙，将身边瑟瑟发抖的麦克斯推给蜜萌后，扇动翅膀向着还没有被黑雾覆盖的大门冲了过去。 ??与蜜萌想要让他去找学校最高战力的校长不同，亚弥亚第一时间想到的，就是昨天突然出现的校医院院长室，以及同样不曾见过的院长。 ??只能说，虽然亚弥亚想法不错，但他显然不了解大触手怪。 ??既然他都不了解大触手怪了，也就不能指望他知道大触手怪那喜欢遇事先关门的风格了。 ??毕竟人家是养宠物的人嘛，当然时刻害怕宠物偷跑了。 ??见一道光球下去，大门毫发无伤，亚弥亚对着台上忘我的余生梦，恶狠狠中却透着小心翼翼的在裤兜里竖了个中指。 ??既然出不去，亚弥亚便重新回到了蜜萌的身边，对着她无奈的摇了摇头。 ??“先扛一会儿吧，看看他什么时候能演奏完，实在不行我再想办法。” ??与靠熬时间升到领主级的蜜萌不同，亚弥亚背后是有人的。 ??除了还在压制李晴断指，他那域主级爷爷给他的金羽外，他身上还揣着不少他王级老爸的羽毛。 ??抬头看向台上围绕着余生梦的黑雾中，已经开始隐约有触手翻涌。 ??亚弥亚觉得同样是王级道具，他还不信把薅的他老爸的所有羽毛都用上，他还轰不开个大门了！ ??虽然想象的很美好，但是现在还是需要自己硬扛的。 ??想到这里，亚弥亚先是拿下头顶的光圈用衣角用力的擦了擦，见它又亮了两分，他便又把瑟瑟发抖麦克斯以及他的队友从蜜萌身边拽了出来，算是给她减轻一点压力。 ??第124章 手术与起名 ??随着时间一分一秒过去，亚弥亚脑袋的光圈以及身后的羽翼都开始暗淡了，也不见余生梦停止演奏。 ??无力的抬头看向台上依旧沉醉的余生梦，亚弥亚心想：刚才的《小星星》也没这么长啊！ ??就在亚弥亚艰难的，跟半边身子已经化为古树的蜜萌对视一眼后，他已经走到门口羽毛都掏出来了，结果大门却被人从门外轻松打开了。 ??看着推开门的普通男人，亚弥亚连忙后退一步，低下了脑袋。 ??等男人的视线越过站在前面的亚弥亚，看向台上的余生梦勾起唇角，抬腿慢悠悠的走过去后，亚弥亚一抬头，才发现门外已经围满了老师。 ??看了眼恨不得贴在墙上的校长惊楼，亚弥亚踮着脚小心的走了过去。 ??跟旁边同样是王级，且当时就在乐器室隔壁教学的雕塑系老师，本体为美杜莎的蒋莎莎打过招呼后，亚弥亚终于撑不住了，顺着走廊的墙壁缓缓溜了下去。 ??在身为校医院院长的陌生男人进入乐器室之后，因为余生梦演奏所产生的黑雾便慢慢汇聚到了舞台周围。 ??不过很可惜，尽管台下看上去已经安全了，但依旧没有人敢进去，将已经变得奇形怪状的学生弄出来。